一盆长春花描写开放时的颜色和气味,这样描写说明了什么

说明了什么啊啊啊啊啊

一盆长春花阅读题及答案

1施加 施舍 施行 疏远 疏忽 生疏

2装点 祝贺 培育 疏忽 精心 似乎

3同一株长春花竟交映着五六种不同的花色，白的像雪，红的如霞。

用自己的辛勤劳动和智慧培育出来的美，并把美献给集体的人，他的心灵是美的，美得像一朵纯洁的花

4，，：“，？”

5我一放学，玩都来不及了，不会老记着给花浇水。

我生日的时候,王叔叔非常高兴地赶来祝贺,他说：“祝你生日快乐！”并用双手捧着一株花苗送给我

6让我爱劳动，爱集体，做一个心地纯洁的人

一盆长春花描写开放时的颜色和气味,这样描写说明了什么

写出好段落语句要实施五项训练：

根据认识是写作的核心这一原则，围绕这个发展作者心理机制的核心，扎扎实实地进行了五项训练：

1.字词训练。

学习掌握大量字词。掌握运用字词的金钥匙：联系自己熟悉的事物；联系自己生活实际；联系自己学会的语言及字词知识。

2.句子训练。只要是一个句子，都包括两个方面：

一是说的人、事、物、景，二是说目的。可有些教师指导学生说一句话时，没有很好凭借图画和事物，认真观察、认识、分析、表达的方法，只是拿出一张图或一事物让说写一句话。

3.段的训练。结合八种段式：

以事物发展为序段，时间先后为序段，空间变 换为序段，

总述、分述结构段，因果段、转折段，递进段，并列段。以此认识客观事 物的发生、发展规律。不论哪种段式，都是记叙事物的发展和人们对事物的认识，即 段的内容，段的中心。它和一句话一样，也是对人、事、物、景的叙述，也是表达一个意思。只不过是把一句话进一步说得更清楚、更深刻

4.篇章训练。

篇是由段组成的。通过对审题、立意、选材、谋篇、定法、用 语的知识与方法，

通过记叙、描写、抒情、议论四种表达方法，开头与结尾、过渡 与呼应方法，各种文章体裁的知识与方法。

5.生活现场训练。

采用生活现场训练，更好地体会从内容入手写。通过各种教学活动，从活动中生动具体地学到文章知识与写作的方法。

一盆长春花写出从“不久”到“愉快起来”这个自然段的段意。

《一盆长春花》

不久长春花开了，开得多美呀！同一株长春花竟交映着五六种不同的花色，白的像雪，红的如霞。各色花瓣重重叠叠，卷成了秀气的花型，一朵朵衬着那婀娜多姿的枝条，碧玉一般的绿叶，绚丽非凡！在它开花的日子里，我似乎一天到晚都闻到它的清香。这清香传得很远，很远，让人们闻得心情都愉快起来。

段意：

长春花开了，开着五六种不同颜色的花朵，花瓣重重叠叠向上卷起，花冠的下边是透气的圆筒，枝条绿叶异常美丽，它的清香让人感到无比的愉快。

一盆长春花以长春花为中心先写了什么再写了什么最后写了什么

先写，产地，分布，形态特征，，在写，品种，生长习性，花语，最后写应用价值，你的心得、

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